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12月4日下午，首届京城青少年校园健康教育论坛在丰台区外国语学校举办，来自中国青少年发展基金会、北京市教育学会科技体育教育专委会、中国陶行知研究会、朝阳区教委、海淀区教育学会、丰台区教委和区体育局以及十几所首都知名中小学的嘉宾、校长和一线老师们围绕破解“课间圈养”、促进学生健康成长进行深入交流研讨。
本次论坛由北京市教育学会科技体育教育专委会副秘书长袁伟主持。丰台区教委杨晓辉主任对各位教育届专家同仁来到丰台表示欢迎，他指出，让孩子们拥有滚球体育官网,滚球体育下载时间享受课间活动的乐土，是每一个学校都应当积极探索的目标，学校应当不断发挥育人实效，让课间真正变成陪伴学生们日常生活的第二课堂。同时，也期待着各学校能够结合各自具体实践，不断为丰台区乃至北京市的各学校提供课间活动宝贵经验。北京市教育学会科技体育教育专委会理事长闫顺林在随后的致辞中谈到：探讨课间活动，一切为了青少年健康成长是学校教育教学具有里程碑意义的研究点。结合一组令人触目惊心的数据，闫顺林理事长用“探究深层成因，突破认知偏差”“重新理解体育，野蛮少年体魄”“牢固自主理念，坚强长效机制”为今后学校开展健康教育提供了全新的路径与方向，也引发了与会专家们的强烈认同。
丰台区外国语学校校长刘忠毅以“健康第一 做有品质的学校”为题，介绍了该校课间时长改革细节。刘校长指出：在健康第一，安全为首的原则下，学生在每次运动前都会进行充分热身，为自己的体育运动安全保驾护航；丰外积极领衔课间改革，每个课间都由10分钟调整为15分钟；孩子们每天都有8次阳光活动时间，在户外的活动时间超过2小时，学校还为孩子门提供了丰富的体艺兴趣课程。通过阳光活动，学生的体育运动能力提高了，眼睛有光了，脸红润了，学习也更优秀了。同时，刘校长还向与会同仁们发出倡议：要给儿童滚球体育官网,滚球体育下载的休息权，比学习更重要的是健康。值得一提的是，丰台区外国语学校还要求每个班级每两周必须get一项新玩法，这就要求老师们必须开动脑筋，不断教会孩子们新玩法，或者和孩子们一起不断探索出新玩法，让孩子们会玩、爱玩，更加快乐健康成长。
在丰台区外国语学校体育组主任陈奕源的介绍中我们了解到，该校的学生们不仅会参加跑步、球类等传统运动，还会在课间进行羊角球接力赛、跳绳、踢毽子、扔沙包、踩高跷、独轮车、跳鞍马等各种特色活动，孩子们既爱玩也会玩，身心得到健康发展。
随后，在资深教育媒体人、“京城教育圈”主编罗德宏主持下，会议现场围绕着“‘课间十分钟’现象的原因及破解途径”、“学校体育活动有效开展的策略与途径”、“破解‘课间10分钟’问题，当前的管理理念和机制需要哪些改进”三个议题展开了三组圆桌论坛。北京市第二十七中学校长陈昌林、北京宏志中学校长蔡雷、北京市西城区京华实验学校校长李雪梅、北京市首都师范大学附属中学朝阳学校党总支书记李泉、北京医科大学附属小学校长田国英先后分享了对于课间十分钟的见解，并分享了各自学校在学生课间、课后活动领域进行的探索实践以及取得的效果。陈经纶中学体育科组长何伟介绍了学校领导高度重视下，陈经纶学校体育教育取得的丰硕成果。作为第一所开展课间时长改革的学校，北京市陈经纶中学崇实分校德育副校长张建军介绍了学校开展课间时长改革的过程及取得的成效，对于未来持续推进健康教育信心十足；佟麟阁学校小学部执行校长肖彦清则介绍了今年学校开展课间时长改革和课间活动开展的经验。北京市海淀区教育学会副会长但林堂也在发言中强调，教育工作者要始终树立对教育的敬畏之心，要克服内心深处对课间活动的“怕”。校长与老师要始终把学生健康放在第一位，找准学校中的薄弱环节，并制定相应措施，从而使学校的“课间十分钟”焕发生机。
在长达近一个半小时的圆桌论坛上，与会专家们相互借鉴，相互学习各学校在学生健康教育方面的经验之举，会议现场不时爆发出雷鸣般的掌声。三组议题研讨结束后，中国青少年发展基金会党委常委、副秘书长张华伟对参与圆桌讨论的各位专家的观点进行了总结，他指出，学校在“为党育人，为国育才”的理念指引下，一定要为学生提供维护身心健康的课间活动，要从关注“大课间”向关注“小课间”转变。闫顺林在总结中首先向为本次圆桌论坛提供了“北京探索”的校长和专家们表示感谢，同时希望本次研讨可以在未来不断延续，为学生的成长不断汇聚教育力量，他用“会玩就是幸福”为自己的发言作结。罗德宏主编也在总结中建议学校不断拓宽教育边界，向构建新型“教育统一战线”不懈奋斗，时刻发现教育价值，助力形成正向引导
活动现场还成立了京城青少年校园健康教育协作体，将为促进首都青少年健康成长增进校际、区间交流，更好服务新时代教育改革发展。
“课间十分钟”校长说
北京市第二十七中学校长 陈昌林
学校要从学生角度出发看待课间问题，从办学理念上重视“课间十分钟”，鼓励家校社协同共育。可以充分利用人工智能优势，在操场上为学生进行运动数据录入，通过成绩比拼，激发学生对体育运动的热情。也可以通过人工智能设备让运动空间实现场景化，以弥补物理空间的不足。
北京宏志中学校长 蔡雷
学校要高度关注教育的服务对象，通过体育活动实现学生的成长与发展，增进学生社会交往能力。同时要明确学校教育与家庭教育的密切联系，在课间活动的组织与实施中，要贴近学生的兴趣与生活实际，准备适宜的场所和设备设施，结合学生的年龄需求有针对性地提供丰富选择。
北京市西城区京华实验学校校长 李雪梅
学校应尊重学生身心发展规律，培养孩子拥有健全的人格、智慧的大脑和强健的身体，要崇尚体育素质培养，不能磨灭小孩子爱玩爱运动的天性，即使在小空间里也可以做出体育活动的大文章。学校要做好看护工作，每一个环节都要检查，每一个细节都要巡视，保证孩子在各项活动中的安全。
北京市首都师范大学附属中学朝阳学校党总支书记 李泉
学校必须要保障孩子们“课间十分钟”的权益，高度重视课间活动，形式可以宽松自由一些，在运动时间和空间上根据学校学生具体实际灵活调整，要有探索有设计有创意。学校可以为学生制作健康档案，记录孩子的成长变化，不仅可以为学生提供更加适合的体育活动选择，也为政策制定提供有效参考和支撑。
北京医科大学附属小学校长 田国英
小课间、大智慧。为了促进每一名学生身心健康，我们不能忽视课间十分钟的教育价值，应该把课间活动纳入学校整体育人体系中，放到学校课程、校园文化建设中区精心设计、合理安排。创设安全、科学、营养的课间十分钟，是为孩子们种下闪耀着金光的人生记忆。让我们一起开启多彩课间，点亮每个孩子的幸福童年！
来源：丰台时报
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