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我叫杨再明，回族，来自于宁夏吴忠市第十中学。
践行教育家精神，教育工作者要有“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”。31年来，我一直工作在一线，一步一个脚印，努力钻研专业教学，攻坚克难。
1992年，我从吴忠师范学校毕业，被分配到吴忠市利通区马莲渠乡汉渠学校。吴忠师范主要培养小学教师，而我要教初中化学。
第一次上课，我带着实验器材进教室，同学们好奇地围在我周围，问我这个是什么，那个怎么用？那一节课，他们听得很认真。
“我能教好化学。”我这样对自己说。只要有空，我就研究初中化学课标，听老教师的课。当时学生眼里的化学，就是一个个记不住的方程式、分不清的各种反应现象。教学是一门艺术，求是创新，我把化学直接呈现在他们眼前，让他们看得见、听得懂、记得牢。
我把化学课搬到了生活的场地上，教室里、操场上、家庭中都是我们的实验场。我告诉同学们被蚊子叮咬后，擦点牙膏就能止痒；剧烈运动后全身酸痛，是因为肌肉中增加了乳酸；发令枪打响后，产生的白烟叫五氧化二磷……化学就在我们的生活中。
小胜学习成绩一般，但他特别喜欢化学。一天要来找我三四次，问我有没有实验，要不要帮忙。
我干脆请他协助，让他每天提醒我：明天我们要做哪个实验？需要我准备哪些器材？这个实验目的是什么……
小胜每次要做很多准备工作，他对实验内容越来越熟悉，兴奋地给我讲实验过程。上课时，我也有意叫他协助我完成实验。小胜的化学成绩越来越好，原本成绩一般的他，考上了市重点高中。
在上“盐的化学性质”这一课时，学生理解得不好。我让他们回去用不发酵的面蒸出蓬松柔软的馒头。他们用白醋、苹果汁、酸奶、雪碧、可乐，还有孩子买来柠檬酸，替代“死面饼子”中没有的酸。第二天一到学校就跑来跟我讲他们的制作过程。
我还让他们“自制净水器”“制作无壳鸡蛋”“自制白糖晶体”……一个个乡村孩子，有了主动学习、积极探索的愿望。
我给孩子们做实验，告诉他们：我们要经得起烈火的煅烧，生活的淬炼；化学里不仅有我们的生活，还有我们的人生。
就在我觉得自己化学教得还不错时，一场比赛让我发现自己的不足。
在全市青年教师的优质课竞赛上，我精心准备，反复试讲，但只得了三等奖。我一直记得当时评委老师对我的点评：“你还年轻，需要不断的学习。你要知道，会做一道题和会讲一道题不是一回事。”我明白了：要给学生一滴水，自己就要有一桶水。之后，我开始静下心来，继续深耕专业学习。
1996年，我们学校买了电脑。我看了很多化学论坛，收集名师教学课件，琢磨他们的教学视频，分析哪个知识点设计得好，我可以借鉴。
我把化学实验录成微视频，故意设置错误的实验步骤，让学生自己观察，指出错误，学生的学习更有效果。我还利用课余时间参加自考完成了大学专科、本科的学习。
汉渠是我的家乡，汉渠学校是我的母校，这里是生我养我的地方，我把孩子们教好了，就是在建设家乡。
这些年来，我送走了一届又一届学生，教过的学生有3000多名，他们有建设家乡的农民、有救死扶伤的医生、也有保家卫国的军人……
有一名毕业很久的学生，现在是出租车司机，每次在路上碰到他，他都要坚持送我，直到我进家门才离开。我很感动，我觉得一个孩子学会为人处世，也是教育的成功。
汉渠学校在偏远的农村，那时候有些家长认为，孩子不读书、不学文化，照样可以种地、打工挣钱。有些学生初中没读完，就不打算读了。我经常走家串户，劝他们回来。
我对跟我年纪差不多的家长说：“你苦了一辈子，难道也要让你的孩子像你一样苦一辈子吗？”他们听了悄悄抹眼泪。
小惠家里姊妹多，她是老大，家务活干不完，她要回家帮妈妈。我去小惠家里，一抹阳光正好照进来,照在孩子的面庞，那是知识的曙光，那是心灵的光亮。我带着全班同学到家里帮她干活，她终于回来了。后来她研究生毕业，考上了公务员。老师家访，其实就是把爱的阳光带到每一个孩子的心房。
小梅不读书了，要回家补种稻苗。我去家访，发现他们家稻苗死了近三分之一，稻田边干燥的地方泛着白，是一片盐碱地。我让她爸爸用大水漫灌浸泡洗碱、追施硫酸亚铁和磷肥调节土壤碱性。
她爸爸按照我说的方法做了。不到一周，小梅回来了，她家补种的稻苗都活了。她爸爸让她回学校好好读书，做有知识的农民。我也在想，教好化学，还能服务社会经济，服务乡村振兴。
最令我骄傲的是，经常能听到老百姓说：“杨老师教得好，孩子们成绩好，汉渠学校好得很。”
2021年，我被调到吴忠市第十中学，担任副校长。这是一所新学校，大家对我们期望很高。
我坚持继续教化学，在教学一线，带着年轻老师一起，做好孩子们的领路人。以“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”，在一言一行中将我的知识和智慧传递给孩子们，为党、为国家培养源源不断的建设者和接班人。
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