周荣方:播种者不急于收获 | 教育家精神宣讲

2024/03/05 14:12     来源:育见新闻

大家好,我叫周荣方,是郑州大学的一名思政课教师。思政讲台,我已经站了将近二十年。要怎么讲好思政课?从一开始迷茫、紧张到现在不慌不忙、来日方长。

我,为什么改变?

教育家精神,让我突然意识到,“躬耕”对思政课而言特别重要——埋下信仰的种子,需要懂得“播种”与“收获”不在同一个季节。怎么躬耕?勤学笃行,求是创新!

刚刚站上讲台的时候,我借着年龄优势,跟学生聊天、问卷各种方式一起上阵,我想知道他们对青春、奋斗、就业、责任的态度。我却发现,他们好像不觉得自己幸福。

他们担心“辜负了父母的期望怎么办?”“付出没有收获怎么办?”还有的根本不知道自己想干什么,诸如此类。我心里特别着急,我该怎么去跟他们“讲道理”?

很偶然的一次机会,我在上课提到怎么用辩证法分析电影创作,下课了一群学生围着我,激动地跟我讨论怎么讲更有力。这让我发现,对生活的思考,是特别好的教学素材,学生会因此而“追道理”。

可怎么才能对生活有思考?跟上学相比,我来到一个新课堂——社会大课堂。我跟着老教师去田间地头调研,跟着淘宝卖家去送货,跟着师兄师姐办网站,跟着电视台去采访……尝试了很多行业,我相信思考能力是从量变到质变的提升,那么我就要多看多学!

“提升”突如其来!2014年我第一次到兰考,焦裕禄时期的一位老农提到他的故事,依然“老焦”长,“老焦”短,热泪盈眶!而我被震撼了!

是什么力量,让一位去世了半个多世纪的县委书记,依然有这么大的影响力?我脑海中出现了许多个“为什么”。我发现我有了自己的思考。

太珍贵了!我就去研究焦裕禄书记的故事。一次次去兰考,一个真正的共产党人的形象在我面前越来越具体,我被深深地感动了!

2021年,当《河南日报》的编辑告诉我“直播一节党课吧”,我第一个念头就是:“成为中国共产党党员,才懂得真正的幸福!”所以以“焦裕禄精神”给学生讲“什么是幸福”,这节课上我和学生都流泪了,其中的片段也感动了亿万网友,全网点击量突破34亿。

而这个时候,我已经在社会大课堂学习十余年了。学习,要“知行合一”,然而,教师的“笃行”绝不是“独行”,而是与学生“同行”。

在2021年2月,我的第一节课刚刚下课,一位梳马尾辫,又瘦又高的小姑娘很激动地跑来拽着我说:“周老师我见过您,在焦裕禄纪念馆,在桐木琴那里!”一段不期而遇的缘分。从此以后,这位从兰考来的小姑娘程诗涵经常跟我交流,也时不时跟我去调研。

慢慢地我发现她开始主动去影响周围环境。她去村里的小学义务讲红色精神,讲完以后,拽着自己的同学,把孩子们对红色精神的描述画成一幅幅的画。她说:“等孩子们毕业,把这个作为毕业礼物送给他们!”她说:“要把红色精神讲给未来听!”

有她,有她的同学,有一届届的毕业生踏入社会、践行梦想,这是我们“笃行”的力量。这份力量也将跟随学生,接受社会未来十年、二十年、三十年,甚至更长时间的考验!我们有没有这样的底气?

教师,没有“舒适圈”,只有学无止境。因为社会大课堂的考验,无预告、无期限。

“努力去接受挑战吧!”我对自己说。在2021年9月,我如愿来到北大哲学系开始为期一年的访学,我像一块海绵,在拼命地吸纳知识,我希望自己充实、再充实!

一年内我听了几百节课,写了十余万字感悟、完成课题,顺利毕业。并当选党的二十大代表,从课堂走进了人民大会堂。

在现场聆听滚球体育官网,滚球体育下载总书记讲党的二十大报告,激动不已!听着现场澎湃的掌声,我特别期望我的学生也能感受到、在未来参与到这样的掌声中来!

我专门印下了自己的座号,给学生展示的时候,我突然想到:“平台”决定“视野”。为什么不让学生看到滚球体育官网,滚球体育下载更丰富的人生呢?”虽然人生不能复制,但是力量可以传承!“

“行走的思政课”十年扎根,我们讲了很多人的故事,如今有了新的思路,从“我们”讲故事变成“故事中的人物”讲故事。党的二十大代表郑小燕来讲交通强国,全国人大代表祝响响来讲上山文化……各行各业“行走”进我们的课堂,“行走”进青年的梦想!

”梦想“也让我们的课堂“行走”进广阔天地!我们一起走进社区志愿者,走进乡村,走进中学、小学、幼儿园……很有趣的是,一群理科学生,听了幼儿园的德育课,竟然也追着我们讨论“怎么讲道理更有力度”。

联动教学资源、实现立德树人,这就是我们首创的高校思政课“联动教学法”,并获得河南省高等教育教学成果特等奖。“求是”的历程让团队想创新、敢创新、能创新。工作室一体化、原生态对话会等等想法源源不断、落地生根!

从2007年站上讲台到2024年的今天,17年;从2010年“行走的思政课”到2022年“联动教学法”,12年;从2014年走访兰考到2021年讲述“焦裕禄精神”,7年……一个个数字交织着、前行着,向下扎根、向上成长。“躬耕”向未来,播种者不急于收获!


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