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汤茜草? 李本乾
【内容摘要】新媒介技术的广泛应用引发了传媒产业结构的巨大变化，泛化与分化、极化与深化成为新传媒产业结构 的关键性特点，其对人才需求也发生了结构性变化。本文结合传媒产业的结构变化、人才需求和传媒教育的供给结构进行分析，认为供需的结构性偏离亟须传播学教育界进行结构变革，并从战略方向、知识结构、能力结构等方面讨论了未来传播学教育的变革方向。
【关键词】传媒产业；结构升级；传播教育；高概念
随着互联网技术的广泛扩散与应用，新兴媒体层出不穷，电脑、手机、平板与智能设备等硬件建 构了多元新媒介传播介质，社交、浏览器、搜索、视频、直播、短视频等移动应用形成了多元新媒介分发渠道。传媒产业结构已演化成为新旧媒体并存的多元、复杂、动态结构，新媒体技术不断创新， 新旧更迭迅速，新兴媒体不断更新媒介市场，昨日的“新”媒介可能在短时间内就变成了“旧”媒介。 传媒产业结构的动态演化不仅改变了产业人才需求 的结构，同时也对传媒教育的人才培养类型、规格和层次提出了更高层次的要求，传媒教育面临结构 性的变革挑战。
一、传媒产业演化与人才需求升级
（一）传媒产业的边界泛化与结构再分化
1.边界泛化数字技术将文字、图像、视频等不同信息形式 转变为共同的数字基础（比特化），而互联网传输 技术将专用的数据传送平台转变为非专用平台，技术方面的融合使不同媒介形成了共同的可转换的技术基础，并使得不同媒介间的边界逐渐趋于模糊。 在技术创新背景下传统媒体边界逐渐模糊化，原有的时间、空间、数量和质量的边界被打破，原来的 媒体分类标志失去效力。互联网已成为一切媒介的 媒介，传媒早已实现“传媒物质”与“传媒信息”的分离，已不再仅限与报纸、电视、期刊、电台等 捆绑固化的专门媒介，依赖于互联网传输的各种形 式的内容产品视频、文字新闻、数字电台、播客、社交、短视频等不断更新迭代，“万物皆媒”一语 足以诠释传媒产业边界模糊化的趋势。与此同时， 人才需求的市场主体已发生天翻地覆的变化，“人人都有麦克风”的时代，专门人才流向专门机构的固化路径已逐步衰落，各类企事业单位均面临互联 网环境下的自我传播挑战，其对新媒体传播人才的 需求正在急剧增长，据有关调查发现，传统的电视台、报社等事业单位已不再是传媒专业毕业生的最主要就业渠道，互联网、电子商务、教育和计算机领域仅占岗位招聘的 0.25%，民营企业已成为新媒 介传媒人才的最大需求方，其中中小企业更是招聘 的主力军，占比近八成。
2. 结构的再分化根据三次产业划分，长期以来传媒产业被划分为第三产业，而在此基础上细分为报刊、图书、电 视、电影、网络视频等。这种产业细分采取的是“同质性”原则，强调每一个细分产业是采用高度专业 性、非替代性技术手段和生产流程进行生产的，通过独特的价值链条提供服务的，每个产业均有特定 的标准和进入门槛。然而在互联网、通信技术的融 合性发展中，原有的媒介技术分类标准面临瓦解， 传统媒介的技术边界被打破，互联网以比特化的信息技术采集和生产各种形式的媒介信息（包括将报 纸、电视等传统媒体信息转变为其内容），以无所不在的通用网络平台将无限量、多形式的媒介信息 传输给通用的电脑化的接收终端，受众随时随地借 助电脑终端接收信息并进行双向的交流。
当传媒信息的传输平台实现通用化，传媒产业 体系实质就演化成为内容与平台两大结构，内容产业 以数字化的信息内容生产为主，整合了各类形式的信 息符号，平台主要涉及信息流渠道，整合了各类传统的传播介质，实现了通用化的传播渠道和分发机制。 从符号类别和介质差异的传统产业类别，演化为基于 流程的内容生产与分发结构，将颠覆传媒产业的全链 条思维，转向专业化分工的专业化思维，并且在内容 产业和平台产业结构两者的运作逻辑呈现巨大差异， 传媒教育模式与理念面临巨大挑战......
（本文为文章截选，完整版请见《教育传媒研究》2023年第4期，本刊已入中国知网、万方、维普等相关学术数据库）
本文系国家社科基金一般项目“社交媒体时代我国福利舆情的突变演化机理与防控对策研究”（项目编号：20BXW076）的阶段性成果。
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