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最近，“花钱买自律”，成为很多年轻人的流行选择，不少培训机构纷纷推出了很多 “学管”、助教等服务，并辅以返学费等各色奖励措施，督促和鼓励学员们完成学习任务。这种对自律的强烈需求，催生出了不小的商机。
连续几次参加出国英语考试败北后，目前已经大学毕业的赵威伦决定在一家培训机构购买带有助教服务的英语培训课程，他总结自己缺的不仅仅是学习资源，更缺坚持到底的毅力。
赵威伦 学生：我觉得英语其实学习这件事情本身比较枯燥，尤其像这种考雅思（出国英语考试）学生准备出国的肯定都是来上课就是说明英语不是特别好，自己在学的时候，可能学着学着学着拿着手机查一个单词，然后突然崩出来一条推送，现在有很多什么抖音，微信推送，微博推送，我点开一看看完就九点了回家了，你就很浪费时间
为了让学员能够集中精力潜心学习，赵威伦的助教老师黄莉媛要全程负责学生的的学习辅助和监督工作。
赵威伦 学生：那如果助教在这的话，他可能说我看的时间长一点，比如休息是可以的，但是如果休息时间超过了15分钟20分钟，他可能开始提醒我，提醒我以后，一看时间我现在确实应该去做这件事，这就是督促的一个功能。从老师平常布置的题和自己平常做的练习来看，应该（出国英语考试）分数是能达到6.0应该是没问题//还是有一个挺大的提升的应该是
黄莉媛 北京市海淀区新航道培训学校助教老师：不光光是在他上完课之后我们给他安排辅导课，让他查漏补缺，另外就是在上完课回家之后，在微信群里，我们会经常（问）学生，然后问他今天的作业是否做了，单词背了吗？还有就是我们今天制定的学习目标完成了吗？
黄莉媛介绍，像赵威伦一样有类似需求的学生不在少数，因此，自己所在的培训机构推出的助教服务颇受学员们的欢迎。
黄莉媛 北京市海淀区新航道培训学校助教老师：我们这是走读的学生居多，他们在上完课之后就是直接回家了，不会说在学校完成作业之后再离开，那这种情况下，很多时候学生的自控力也是比较弱的，助教会经常陪伴他，一起学习，共同进步，改变他对一个学习的态度。
学生对自律的需求催生了不小的商机，目前，众多机构在提供传统的知识和技能培训的基础上，也纷纷推出“班主任”、“学管”、“助教”，为学员提供了一站式监督学习服务。一些培训机构安排每位班主任全职负责40~50名学生，以周为单位为学生制订不同的学习计划，每天监督其完成学习打卡任务，打卡名列前茅的学生，还可以获得“返学费”等奖励。同时，班主任作为“知心姐姐”，也会为学生解决学习、生活中遇到的难题。还有一些培训机构针对未成年学员提供家校结合的服务模式，学管老师会定期向家长发送学生在自习室学习的照片，反馈学习情况。针对此类现象，21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，学生虽然通过购买服务的方式提升了学习效果，但买到的其实并不是自律。
熊丙奇 21世纪教育研究院副院长：花钱当然买不到自律，发现买的是“他律”，这些学生他本身缺乏自主学习和自主管理的能力，因此需要去购买这样的服务来督促他们及时的进行学习。
熊丙奇认为，这种学习监督服务的走俏，反映出的正是学生自律能力普遍缺失的问题。而培养学生自主学习意识和自主管理能力的培养不应只靠校外，也应成为校内教育的课题。
熊丙奇 21世纪教育研究院副院长：我们会看到，在基础教育阶段很多的学生是被规划，被管理，而一旦离开被规划被管理的反应之后，学生进入大学，或者进入社会，他就缺乏这种自主学习的能力和自主管理的能力，由此出现这种不知道怎么样安排自己的学习生活的这样的一个问题，因此我们必须要加强对学生的自主学习能力和自主管理能力的培养。使得这个学生他自身能够去确定自己的目标，制定自己的计划，来实施自己的计划，由此实现自己的独立的成长。
联播快评：别让“花钱买自律”成为一种精神依赖症
其实，无论是老师，还是所谓的“学管”“助教”，所谓的“监督”也只能是一种提醒，并没有什么实际的约束力，关键还是得靠自觉。“花钱买自律”无非是造成“有人管我”的外部督促，是一种精神依赖。既花了钱，又容易养成懒惰依赖的习惯，并不可取。其实，还不如把请“学管”的钱当成奖学金，作为自己完成学习任务的奖励，可能更加有效果。
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